榜样力量

我于2000年参加工作。从事教育教学工作二十余载，始终以饱满的热情和求真务实的工作精神，圆满完成各项任务。近五年中，4次荣获优秀嘉奖，1次荣获记功奖励，2次被评为石家庄市优秀教师，2021年被评为石家庄市双师型骨干教师。

一、为人师表，关爱学生

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚人民教育事业，模范履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，充分展现新时代“四有好老师”的良好形象。从事教育教学工作 22年，遵守国家法律法规，无任何违法违纪问题。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为人师表，师德高尚。坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重全程育人、全方位育人，使课程教学与思想政治教育同向同行。师德考核连年优秀。

二、投身教改，精进教学

坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责义务，高质量完成教育教学任务，努力推进教育教学改革创新。尤其注重信息化手段在教学中的应用，从线上课程资源建设到线上线下混合的教学模式实践，都取得了优异成绩。参加早教专业教学资源库建设，主持的《教师口语与沟通能力》课程，早于、多于、优于其他课程完成资源组建；主持的在线开放课程《幼儿教师口语》，课程体系完整，课程资源数量、类型满足线上独立学习及线上、线下混合式教学模式的开展，课程广受在线学员的好评，荣获河北省第二届职业院校在线精品课程评选一等奖，并入选河北省高等职业教育创新发展行动计划（2022-2025年）职业教育精品在线开放课程；作为主讲教师参加《儿童戏剧教育》《幼师高专学前教育专业技能训练与考核》2门在线课程建设，后者已通过2021年河北省数字教育资源建设项目验收评审。同时，基于在线开放课程的使用，开展线上线下混合的教学模式改革，实现课程教学改革的历史性突破，成效显著。2021、2022连续2年主持团队参加教师教学能力比赛，获得校级、省级二等奖；《以评价方式的改革为抓手，建构“以学生为中心”的教学模式》教改案例获得校三等奖。近3年教学质量考核均为优秀。

三、潜心科研，以研促教

作为一线教师，坚持立足岗位，行动研究，研、教一体，以研促教。主持完成校级课题《技能大赛视角下幼专讲故事教学研究》并评为优秀；以第一作者公开发表论文《技能大赛背景下论幼儿故事讲述中的表演》《幼儿故事叙述语言讲述技巧》等核心期刊论文1篇、普刊论文十余篇；主持完成省教育厅教育教学改革项目《在幼师学校开展幼儿戏剧编与演教学的实践与研究》，主持在研河北省高等学校人文社会科学研究项目《学前儿童家庭亲子绘本阅读指导的实践研究》，积极地将教学中的研究积累转化成社会服务效益；紧密围绕教学实践参研《新媒体技术在普通话教学中的应用研究》等各级课题多项；参与以落叶文化节活动为载体开展的环保主题教育，《低碳形势下，幼师院校有效环境教育实践研究》荣获河北省优秀教学成果三等奖；主编国家开放大学出版社《幼儿教师口语》教材，参编清华大学出版社《幼儿教师口语》、北京理工大学出版社《大学语文》。

四、做好教研室的管理与教学引领工作

作为教研室负责人，严于律己，坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。认真组织教研活动，主题鲜明、内容丰富、形式灵活。理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，让教研成为提高教师水平、推动课程发展的不竭动力。教研室风清气正，团结进取，顺利完成疫情期间的教学工作。主持的《幼儿教师口语》在线开放课程取得优异成绩后，毫无保留地鼓励、指导全体教研室的老师建设数字化教学资源，先后高质量完成《幼儿文学阅读指导》《绘本阅读与幼儿成长》《儿童戏剧教育》《硬笔书法》4门精品在线开放课程的建设，《中华优秀传统文化》在线课程正在建设中，在全校教研室中首屈一指；语文教研室组织、辅导各项语文类学生表演、比赛活动，丰富校园文化生活，拓展学生文化素养，提升学生从教技能。

五、高质量完成学校交办的其他工作

全力配合我校其他教育教学活动，对于学校交给的任务，敢接，能做，不计报酬，无私奉献。除日常教学工作，还高质量完成寒假高职扩招班和暑期函授班的教学任务。克服各种困难指导学前教育系学生技能大赛，线上和线下，白天加黑夜，疫情封控期进校封闭指导。

六、积极奉献社会

履行社会责任，贡献聪明才智。主持研究省教育厅课题《学前儿童家庭亲子绘本阅读指导的实践研究》的过程中，积极地将教学中的研究积累转化成社会服务效益，以此为基础主持《学前儿童家庭亲子阅读指导的社区教育实践》项目，入选教育部职成教司社区教育“能者为师”实践创新项目。

从教二十余年，人生已至不惑。知所从来，知所将往。近年来，抗疫的压力之下有教改的辛勤耕耘，也开拓了主动求变之后的崭新视野。此后，一如既往，工作不松懈，再出新成绩。